Pedagogisch medewerker

De Rijks Justitiële Jeugdinrichting (RJJI) is een inrichting voor jeugdigen waar zij op grond van een vrijheidsnemende maatregel worden opgevoed en begeleid. De RJJI bestaat uit drie locaties. Jij werkt als pedagogisch medewerker op locatie De Hartelborgt in Spijkenisse. Hier draag je binnen vastgestelde methodische kaders zorg voor de pedagogische begeleiding en verzorging van jongeren binnen een leefgroep. 

Je bent mentor van minimaal één jongere en speelt daarmee een centrale rol in diens traject. Zo ben je het eerste aanspreekpunt voor de jongere zelf en voor iedereen die bij deze jongere betrokken is, zoals de hulpverlening, de advocatuur, maar zeker ook de ouders of verzorgers. 

Iedere inzet binnen de Rijks Justitiële Jeugdinrichting (RJJI) is er steeds op gericht om jongeren een betere toekomst te bieden. Als zij na verloop van tijd de inrichting weer verlaten, nemen de ouders of verzorgers in de meeste gevallen de opvoedtaak weer op zich. Jij speelt als mentor een belangrijke rol in het contact met het systeem van de jongere. Want een goede samenwerking met de ouders of verzorgers tijdens het verblijf vergroot de kansen op een succesvolle terugkeer in de samenleving. 

De RJJI betrekt ouders of verzorgers waar mogelijk bij het traject van een jongere. Als pedagogisch medewerker onderhoud je daartoe regelmatig contact met de ouders over de voortgang en ontwikkeling binnen de behandeling. De basismethodiek YOUTURN staat centraal bij het werken met de jongeren die in de RJJI zijn geplaatst. Deze methodiek geeft jou en je collega’s binnen de inrichting concrete handvatten en richtlijnen om op gelijke wijze met de geplaatste jongeren om te gaan. Alles is hierbij gericht op het creëren van een verantwoord opvoedingsklimaat en het bewaken van de veiligheid. 

Je creëert en handhaaft een optimaal opvoedingsklimaat op de leefgroep. Dat doe je door de onderlinge contacten tussen de jongeren te begeleiden, en waar nodig gericht te interveniëren in het groepsdynamische proces. Daarbij vertaal je zelfstandig de gestelde behandeldoelen naar gerichte interventie- en observatiestrategieën, en naar haalbare pedagogische doelen in de dagelijkse begeleiding. 

Tot slot lever je een bijdrage aan de uitvoering van het behandeltraject zoals weergegeven in de actuele individuele perspectiefplannen. In dit kader rapporteer je dagelijks over de groepsdynamische ontwikkelingen in het algemeen en de vorderingen van de individuele jongeren in het bijzonder. Een samenvatting van deze individuele rapportage, aangevuld met eigen observaties, beschrijf je in ieder opvolgend perspectiefplan van de jongere waarover jij het mentoraat voert.