Ik onderzoek wat maatschappelijk wenselijk en financieel mogelijk is
Daan Stipdonk
Bestuurssecretaris
Daan Stipdonk begon als financial trainee bij het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en werkte als adviseur mee aan de begrotingscyslus. Sinds oktober 2015 adviseert hij de directeur-generaal Hoger onderwijs, Beroepsonderwijs, Wetenschap en Emancipatie inhoudelijk over vraagstukken, bereidt beleidsoverleggen voor en organiseert werkbezoeken aan bijvoorbeeld scholen.
‘De afdeling Financieel Economische Zaken is verantwoordelijk voor het financieel beheer van bijna €33 miljard. Ik deed de control op het hoger onderwijs en de studiefinanciering. Daarnaast werkte ik mee aan de begrotingscyclus en was ik betrokken bij de (macro-)economische advisering van minister en staatssecretaris. Het ene moment zat ik met de minister aan tafel, het andere moment controleerde ik achter mijn bureau teksten voor de nieuwe begroting.
€200 miljoen bezuinigen op subsidies voor onderwijs en wetenschap vanaf 2015. Dat was de afspraak in het regeerakkoord. Het was een vervelende boodschap, maar ook een stimulans. In tijden dat het in Nederland minder gaat, probeer je zo’n besluit zo goed mogelijk uit te werken. Het traject is zorgvuldig verlopen en door deze bezuinigingen is geld vrijgekomen voor investeringen elders in het onderwijs.
Ik werk nu als bestuurssecretaris. In mijn vorige functie deed ik al veel op het gebied van studiefinanciering en hoger onderwijs, maar wetenschap en emancipatie zijn vrij nieuw. Doordat je dagelijks zoveel stukken leest, raak je snel thuis in de inhoud. Ik vind vooral de werkbezoeken erg leuk. Een bezoek aan een ROC of wetenschappelijk instituut geeft onze beleidsmedewerkers en DG de kans te voelen wat er daadwerkelijk speelt.
Bij de Rijksoverheid zit je aan de knoppen van zaken waar het maatschappelijk om draait in Nederland. We hebben immers allemaal onderwijs gevolgd. Dat ik daarover mag meedenken en adviseren, is een mooie taak. Ik zie dit als een mooi opstapje om over een aantal jaar zelf met de voeten in de klei te staan. Werken met moeilijk lerende kinderen bijvoorbeeld of iets heel anders zoals het bevorderen van start ups.’